按捺不住心中好奇的方木，在第二天就來到天使堂，偷偷打開了那只舊皮箱。皮箱里的檔案袋中有份關于十年前一場實驗的資料，封面上赫然印著與教化場一模一樣的六芒星標志。

方木查出周院長曾是名優(yōu)秀的心理學教授，上世紀八十年代還參加過社科院成立的心理學研究所，并擔任主任一職。之后因不明原因辭職，在青藤市建立了天使堂。而最讓方木關心的，就是周院長與教化場的關系。周院長也不再隱瞞，把藏在心里多年的秘密說了出來。

原來周院長原名周振邦，在當年思想禁錮的年代，他不惜代價的吸取著知識。在擔任研究所主任時，他創(chuàng)建了一個實驗課題，斯金納箱子。其理論基礎就是認為人類行為受外界刺激影響，可用行為工程學構建人類社會，以行為理論控制人類行為。于時他建立了教化場，妄圖在實驗對象身上培養(yǎng)出特定的習慣和個性。

第一個實驗對象是沈湘，用恐怖的味道刺激她。第二個實驗對象是譚紀，用恐怖的空間刺激他。第三個實驗對象是曲蕊，用恐怖的毛絨物體進行刺激。第四個是他自己的兒子維維，用鬼制造恐怖的想象。直到親生兒子死亡，他才意識到自己的實驗有多么可怕。他毀掉了實驗，趕走了助手，離開了研究所。之后周振邦改名周國清來到青藤市創(chuàng)辦天使堂，也就是現在的周院長。他想用余生為自己罪惡的前半生贖罪。隨后，從羅家海開始，迷宮、玩具熊等案件出現，讓周院長想到當年的實驗對象正在使用偏激的方式治療心中的創(chuàng)傷。敘事、重現、宣泄和儀式就是治療的四個階段，也就是說作案人很可能是當年的實驗對象。他們找到彼此，相互勾結作案，以克服心中的恐懼。但周院長也看出其中的不同之處，應當另有其人篡改了治療方案，以治愈心理創(chuàng)傷為幌子，達到不可告人的目的。

方木心中產生了疑問，按周院長所說，那到玩具熊案就應當結束，梁澤昊的死亡特征卻與當年的實驗不符。還有一點，周院長提到陳哲就是他當年的助手。也就是說，是陳哲強奸了沈湘，把譚紀關在黑暗的房間，穿著玩具熊的服飾強行擁抱曲蕊。昨天晚上，周院長聽說陳哲在青藤市，才想去問個明白，只是并沒有見到陳哲。

得知這些隱情后，方木終于明白了，陳哲仍在繼續(xù)當年的教化場，并利用幾名實驗對象殘殺了蔣沛堯、申寶強和梁澤昊。方木趕緊電話聯系楊蕓，提醒她要當心陳哲。電話那頭的楊蕓顯得很平靜，好像并不覺得吃驚。抓捕陳哲和譚紀時，警方才發(fā)現兩人已經潛逃。而曲蕊在十幾年前就移民國外，最近也沒有入境記錄。

知道了真兇卻抓不到人，讓方木和邰偉感覺很窩囊。這時網上出現了一段視頻，是梁四海公開叫板教化場。他把自己從小到大做的壞事講了個遍，叫囂著要尋求教化。僅憑這段視頻，無法逮捕梁四海。方木和邰偉趕到四海公司，想請梁四海不要盲目沖動，卻被趕了出來。梁四海就是要以身犯險，為子報仇。