上午的交流會(huì)結(jié)束后，鄧秀云有些不太愿意參加下午的交流會(huì)，老宋則指責(zé)交流會(huì)成了對(duì)他兒子宋至揚(yáng)的抱怨，欺負(fù)死人不會(huì)說話。卓鵬耐心告訴他們，宋至揚(yáng)其實(shí)是一個(gè)心理病人，長期飽受抑郁癥和狂躁癥的困擾而不自知。要是有人能早一點(diǎn)點(diǎn)意識(shí)到宋至揚(yáng)的問題，事情就不會(huì)發(fā)展成今天這樣。

下午交流會(huì)，同學(xué)杰克承認(rèn)那把槍是自己父親的，宋至揚(yáng)趁大家不注意，偷走了杰克父親的槍和子彈。吃蛋糕時(shí)，宋至揚(yáng)流淚，大概是想起了以后再也吃不到鄧秀云做的東西。至于顧念，是最后一個(gè)見到宋至揚(yáng)的人，老宋當(dāng)即質(zhì)問有沒有什么隱瞞的事，或者宋至揚(yáng)臨死前有沒有對(duì)顧念說過什么話。

眼看宋至揚(yáng)的父親對(duì)宋至揚(yáng)的死沒有任何反思和自責(zé)，顧念忍不住指責(zé)他一直在埋怨，一昧地責(zé)任推卸到別人身上。作為宋至揚(yáng)的親生父親，宋至揚(yáng)給母親鄧秀云打電話卻不給他打，簡直諷刺。卓鵬安撫宋父冷靜，并讓顧念少說幾句。有個(gè)小孩名叫卡洛斯得知了宋至揚(yáng)的事，自己找到警局。

據(jù)卡洛斯所說，他與宋至揚(yáng)在家附近的公園認(rèn)識(shí)，幫卡洛斯解決了一道數(shù)學(xué)題。從那時(shí)候起，宋至揚(yáng)就經(jīng)常幫卡洛斯寫作業(yè)。宋至揚(yáng)之所以這么做，是不想讓卡洛斯和他一樣，總是被困在房間里寫作業(yè)。鄧秀云當(dāng)時(shí)就崩潰了，轉(zhuǎn)過身去跟老宋吵架，認(rèn)為老宋總把兒子當(dāng)做是他長臉的工具。

兩人吵架的聲音，讓顧念很激動(dòng)，當(dāng)場暈倒?；璧箷r(shí)，顧念想起了宋至揚(yáng)死之前說的話是他想回家。顧念清醒后，將宋至揚(yáng)的遺言告訴宋至揚(yáng)的父母。克里斯認(rèn)為顧念得的是典型創(chuàng)傷后反應(yīng)障礙，但目前是急性的，不需要吃藥，可以通過做她感興趣的事來轉(zhuǎn)移注意力。卓鵬征得鄧秀云的同意，打算把宋至揚(yáng)的日記給顧念看。此外，卓鵬還提議克里斯給大家布置一項(xiàng)作業(yè)，讓學(xué)生們寫關(guān)于宋至揚(yáng)事件的論文。

顧念一向熱愛學(xué)習(xí)，為了寫好克里斯教授布置的作業(yè)，她主動(dòng)問卓鵬要宋至揚(yáng)的日記來看。宋至揚(yáng)在日記里訴說了他面對(duì)的學(xué)業(yè)困境，以及與導(dǎo)師懷特教授僵硬的師生關(guān)系。在懷特教授同意宋至揚(yáng)碩士畢業(yè)就回國，宋至揚(yáng)還是因?yàn)閷?duì)研究課題不感興趣而倍感痛苦，他開始私下把系里的教授找個(gè)遍，提出要更換導(dǎo)師。

秘書專門因?yàn)檫@件事跟宋至揚(yáng)談話，而在懷特教授同意他答辯延期卻又變卦之后，宋至揚(yáng)糟糕的論文答辯導(dǎo)致畢業(yè)不通過，這成為了壓死駱駝的最后一根稻草。顧念熬夜看完了宋至揚(yáng)的日記，她主動(dòng)去跟卓鵬送宋至揚(yáng)的父母一程。

通過宋至揚(yáng)的日記，顧念打算把克里斯教授布置的作業(yè)寫成劇本的形式。學(xué)校就延畢的問題跟向弄潮談話，向弄潮根本不敢說吳教授的壞話。不久后，吳教授通知向弄潮可以準(zhǔn)備答辯委員會(huì)了，但老吳話外的意思是，向弄潮得找一個(gè)人同期的同學(xué)來頂替他。向弄潮很糾結(jié)，為了自己順利畢業(yè)拉別人入泥沼，實(shí)在有些不地道。

顧念的父母突擊坐飛機(jī)來美國看顧念，當(dāng)時(shí)黃馨兒接到伊娃電話，正要出門，碰見顧念父母用中文問她顧念在哪個(gè)宿舍。